本解決方案涉及耳朵測溫器。

　　背景技術(shù)：

　　在醫院診療和家庭保健中經(jīng)常使用電子耳溫計來(lái)確認被測者的體溫以判斷被測者的健康狀態(tài)。下丘腦是人體溫度的中心點(diǎn)，也是人體在發(fā)燒時(shí)，體溫上升最早的地方，因為耳朵內鼓膜與下丘腦靠近并由同一血管供應血液，所以耳溫能最快反映體溫控制中心的溫度變化，相對腋溫、口溫或肛溫更為準確。目前常用的電子耳溫計包括探頭、耳溫套、測量鍵、顯示屏、電源和開(kāi)關(guān)等。耳溫計通過(guò)測量鼓膜溫度來(lái)測量人體體溫，但是在測量時(shí)，電子探頭經(jīng)常不能對準鼓膜，導致測量出的溫度值偏低，需要測量多次后選擇最高溫度來(lái)保證測量結果的準確性。
 

 

　　技術(shù)實(shí)現要素：

　　本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題總的來(lái)說(shuō)是提供一種耳朵測溫器;詳細解決的技術(shù)問(wèn)題以及取得有益效果在后述內容以及結合具體實(shí)施方式中內容具體描述。

　　為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是：

　　一種耳朵測溫器，包括套裝或掛裝在耳朵上的耳套、設置在耳套上且伸入到耳道內的伸入臂、設置在伸入臂端部的溫度傳感器、以及分別設置在耳套上的顯示屏與電池。

　　通過(guò)溫度傳感器測量溫度，相比于紅外測量，對兒童特別是嬰兒損失小，更加安全可靠。

　　本實(shí)施例的耳朵測溫器，分別設置在兩個(gè)耳道上且用于測量?jì)和罍囟鹊亩资綔y溫計、用于頭戴在兒童腦袋上的帽子/頭罩、設置在耳套式測溫計與帽子/頭罩之間的掛繩、設置在耳套式測溫計之間且長(cháng)度大于兒童胳膊的連接繩、以及設置在連接繩上的玩具。

　　伸入臂與耳道之間設置有間隙，使用舒適。

　　相比于傳統的耳溫計，使用本實(shí)用新型時(shí)，通過(guò)兩個(gè)耳套式測溫計同時(shí)測量?jì)蓚榷淠販囟?，提高測量準確度，通過(guò)間隙設置，從而使得耳道通暢，提高使用的舒適性，避免兒童過(guò)于反感，相比于紅外傳感器，更安全可靠，通過(guò)采用掛繩、帽子/頭罩連接方便，同時(shí)分散兒童注意力，通過(guò)玩具，進(jìn)一步分散注意力，避免兒童自己去摘下耳套式測溫計，通過(guò)掛繩與連接繩防止測溫計與玩具掉落。

　　本實(shí)用新型使用舒適，實(shí)現二次校準，有效分散兒童注意力，防止掉落。

　　本實(shí)用新型設計合理、成本低廉、結實(shí)耐用、安全可靠、操作簡(jiǎn)單、省時(shí)省力、節約資金、結構緊湊且使用方便。

　　本實(shí)用新型的有益效果不限于此描述，為了更好的便于理解，在具體實(shí)施方式部分進(jìn)行了更加詳細的描述。

　　具體實(shí)施方式

　　如圖1所示，本實(shí)施例的耳朵測溫器，包括套裝或掛裝在耳朵上的耳套1、設置在耳套1上且伸入到耳道內的伸入臂3、設置在伸入臂3端部的溫度傳感器4、以及分別設置在耳套1上的顯示屏2與電池5。

　　通過(guò)溫度傳感器4測量溫度，相比于紅外測量，對兒童特別是嬰兒損失小，更加安全可靠。

　　本實(shí)施例的耳朵測溫器，分別設置在兩個(gè)耳道上且用于測量?jì)和罍囟鹊亩资綔y溫計6、用于頭戴在兒童腦袋上的帽子/頭罩8、設置在耳套式測溫計6與帽子/頭罩8之間的掛繩7、設置在耳套式測溫計6之間且長(cháng)度大于兒童胳膊的連接繩9、以及設置在連接繩9上的玩具10。

　　伸入臂3與耳道之間設置有間隙，使用舒適。

　　相比于傳統的耳溫計，使用本實(shí)用新型時(shí)，通過(guò)兩個(gè)耳套式測溫計6同時(shí)測量?jì)蓚榷淠販囟?，提高測量準確度，通過(guò)間隙設置，從而使得耳道通暢，提高使用的舒適性，避免兒童過(guò)于反感，相比于紅外傳感器，更安全可靠，通過(guò)采用掛繩7、帽子/頭罩8連接方便，同時(shí)分散兒童注意力，通過(guò)玩具10，進(jìn)一步分散注意力，避免兒童自己去摘下耳套式測溫計6，通過(guò)掛繩7與連接繩9防止測溫計與玩具掉落。

　　本實(shí)用新型使用舒適，實(shí)現二次校準，有效分散兒童注意力，防止掉落。

　　本實(shí)用新型設計合理、成本低廉、結實(shí)耐用、安全可靠、操作簡(jiǎn)單、省時(shí)省力、節約資金、結構緊湊且使用方便。

　　本實(shí)用新型充分描述是為了更加清楚的公開(kāi)，而對于現有技術(shù)就不再一一例舉。

　　最后應說(shuō)明的是：以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對其限制;盡管參照前述實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應當理解：其依然可以對前述實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換;作為本領(lǐng)域技術(shù)人員對本實(shí)用新型的多個(gè)技術(shù)方案進(jìn)行組合是顯而易見(jiàn)的。而這些修改或者替換，并不使相應技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。